Цель: познакомить уч-ся со звуками [т], [т] и буквами,
обозначающие эти
звуки на письме;
формировать навык плавного послогового
чтения;
развивать фонематический слух уч-ся;
упражняться в слогозвуковом
анализе слов, в выделении изученных
звуков в словах, их
характеристиках;
развивать речь уч-ся.
Оборудование: звуковые схемы, карточки, слоги,
презентация
Ход
урока.
I.
Орг.
момент.
Долгожданный дан звонок слайд1
Начинается урок
На гостей мы посмотрели
И тихонечко все сели.
II.Актуализация
знаний
- Ребята, давайте
вспомним какие гласные, обозначают твёрдость согласного?
слайд 2
- Гласные, которые
обозначают мягкость согласного? Какие гласные особенные? Почему они особенные? слайд 3
- Какие согласные вы уже
знаете? слайд 4
III. Сообщение
темы урока. слайд 5
- Ребята, кто к вам
пришёл сегодня в гости? Вы узнали этого героя?
- Из какого он
мультфильма?
- Почему его так назвали?
- Правильно. Кот
Матроскин не случайно пришёл сегодня к нам в гости. Он пришёл не с пустыми
руками, а принёс для нас очень много заданий и хочет посмотреть, чему вы
научились в школе, что вы уже знаете и умете делать. Каждое задание он завязал
в морской узел, ведь он же бывший
матрос. Вы сможете их распутать, если
будете активными, собранными, внимательными. И мы отправляемся с вами в
путешествие на корабле вместе с котом Матроскиным.
Первый
узел – «Один, два, три – быстрее угадай» слайд 6
Загадка
Звуковой анализ слов
- Кто это? Тигр является
представителем из семейства кошачьих.
- Сколько слогов в этом
слове? Почему?
- Какой первый звук вы
слышите? Какой он?
- Какой 2 звук? Какой он?
- 3 звук? Какой он? И
т.д.
- Составьте звуковую
схему этого слова самостоятельно. Зв. Схемы
-Проверьте, правильно ли
вы справились.
слайд7
-Кот Матроскин доволен тем, что вы правильно составили
слово.
- Следующее слово. Какой музыкальный инструмент нарисован в учебнике
на стр.102? Как он называется?
- Сколько слогов в этом
слове? Почему?
- Назовите 1 звук. Какой
он? Составляем схему.
- 2 звук? Какой он?
- 3 звук? Дайте
характеристику звуку.
- 4 звук?
- 5 звук?
-Проверьте звуковую
модель слова.
слайд 8
- Какие первые звуки вы
услышали в этих словах?
- Сравните их. Что вы
заметили?
слайд 9
- Какие это звуки?
- Какой буквой они
обозначаются? слайд 10
- Верно. Значит, какая
наша сегодня задача стоит на уроке?
- Правильно, сегодня мы
познакомились с новой буквой «Т,т» и будем учиться читать слоги, слова и тексты
с этой буквой.
- И вы, ребята, молодцы!
Вы смогли распутать первый узел, справились с первым заданием кота Матроскина.
Физминутка
А теперь второй узел.
IV. Новый
материал.
Второй
узел – «Радист» слайд 11
- С помощью сигнальных
карточек, покажите, каким звуком является [т] в словах, твёрдым или
мягким? зв. схемы
Ток, Тим, торт, телефон, трос, тетрадь, трактор, тень.
- Молодцы. Справились.
Третий узел – «Фотограф» слайд 12
- А сейчас мы с вами
будем фотографировать своими глазками слоги и читать их и придумывать слова с
ними. слоги
- И это задание мы
выполнили.
Четвертый узел –
«Умники и умницы»
слайд 13
- А теперь мы разделимся
на 2 команды, и каждая команда будет
выполнять свои задания.
1 к. – читают слова на
стр.102
2 к. – читают текст на
стр.103.
Физминутка
- А теперь мы прочитаем с
вами для кота Матроскина и для гостей слова и текст.
- Молодцы. С этим
заданием мы тоже справились и развязали ещё один узел.
Пятый узел – «Путаница» слайд 14
- Кот Матроскин немного
пошалил и все предложения перепутал, а теперь он над нами посмеивается и
думает, что мы не справимся с этим заданием. Давайте, ребята, попробуем и с
этим заданием справиться. Нужно к левой части подобрать слова из правой части
так, чтобы получилось предложение. Сначала вы поработаете самостоятельно,
прочитаете, а затем мы проверим.
слайд 15
Чтение
предложений
- Молодцы. Вы справились
с заданием.
V. Итог.
- Все узлы мы с вами
развязали и кот Матроскин очень доволен.
- Чему с вами учились
сегодня на уроке? Что вы узнали нового?
VI. Рефлексия.
- Вам понравился урок?
Что вам понравилось на уроке?
- Если вам понравился
урок, то улыбнитесь коту Матроскину и
друг другу и подарите ему свои улыбки.
- Урок окончен. До
свидание. Спасибо за урок. Слайд 16
Комментариев нет:
Отправить комментарий