Проблемные ситуации на уроках русского языка как средство развития учебно-познавательной активности младшего школьников

                     МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗИМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

                                                                     Выполнила: Исаева Елена Геннадьевна,

                                                                  учитель начальных классов                                           

  

                

                                 

                           Не  все  дети  гениальны, но  абсолютно все талантливы

                                                                                  И.А. Аршавский

  Изучению  русского  языка  в  начальной  школе  отводится  одно  из  центральных  мест, поскольку  русский  язык  как  учебный  предмет  открывает  ученику  мир  знаний;  овладев  языком,  учащиеся  становятся  способными  к  усвоению  других  предметов.

К  сожалению,  русский  язык, и в частности  его  составная  часть – изучение  орфографии,  по  сравнению  с  другими  учебными  дисциплинами  является  одним  из  нелюбимых предметов.  Значит,  необходимо сформировать  у  детей   заинтересованное  отношение  к процессу  овладения  орфографическими  знаниями  и  умениями, т.е. развивать  у них  творческий  потенциал.

  

Районная научно-практическая конференции школьников

                  Научное  направление: естествознание

    Тема.      И  глаза  «скажут»  спасибо

Тема: Знакомство с буквой «Т, т»

                                                                               

Цель: познакомить уч-ся со звуками [т], [т] и буквами, обозначающие эти

        звуки на письме;

        формировать навык плавного послогового чтения;

         развивать фонематический слух уч-ся; упражняться в слогозвуковом

        анализе слов, в выделении изученных звуков в словах, их

        характеристиках;

        развивать речь уч-ся.

Оборудование: звуковые схемы, карточки, слоги, презентация